Je réalise des bilans neuropsychologiques pour les enfants et adolescents jusqu'à 16 ans. L'objectif : déterminer le fonctionnement global afin d'estimer capacités et difficultés pour ensuite les accompagner au quotidien.
Diplômée depuis septembre 2022, je suis psychologue spécialisée en neuropsychologie.
J'ai réalisé ma licence de psychologie à l'université d'Angers, avant de m'orienter en neuropsychologie vers un master spécialisé dans la clinique de l'enfant et de l'adolescent au sein de l'université de Reims Champagne-Ardennes.
J'ai d'abord eu une première expérience en protection de l'enfance, avant d'intervenir auprès d'enfants manifestant des troubles du comportement accueillis en DITEP.
J'évalue le fonctionnement cognitif global afin de mieux comprendre certaines réactions et comportements.
Chaque bilan peut être expliqué aux différents milieux fréquentés par l'enfant — au domicile, à l'école. Ces rencontres permettent d'expliquer les difficultés et de créer des préconisations directement adaptées à l’environnement fréquenté par l’enfant. La bonne application de ces préconisations est essentielle pour diminuer les répercussions négatives liées aux comportements de l’enfant.
Formations pour sensibiliser aux troubles neuro-développementaux, à destination des professionnels du médico-social, de l'éducation nationale, de la protection de l’enfance et de tout autre établissement du médico-social. Comprendre le TDAH, la dyslexie, la dyspraxie, le TSA — et adopter les bons réflexes.
Autrement appelé « anamnèse » ce premier rendez-vous de rencontre est obligatoire pour comprendre les besoins, cibler les difficultés et définir le type de bilan adapté. Ce rendez-vous permet de retracer le développement de l’enfant.
Évaluation de l'intelligence par le biais des échelles de Weschler. Il est le plus connu des tests neuropsychologiques : le fameux « QI ».
Évaluation détaillée de l'attention et de la concentration. Elle permet de distinguer l'attention visuelle de l'auditive et évalue la double tâche et la flexibilité mentale.
Évaluation complète de la mémoire : visuelle, auditive, sémantique, épisodique, immédiate, différée, apprentissage et mémoire de travail.
Évaluation la plus complète qui se compose des trois bilans : psychométrique, attentionnel et mnésique et évalue aussi les fonctions exécutives. Cette évaluation permet une appréhension large et détaillée du fonctionnement de l’enfant.
Intervention au domicile, auprès de l'école ou de toute autre lieu et public pour expliquer les difficultés, les préconisations et chercher des solutions directes pour l’enfant afin d’alléger les difficultés au quotidien. Réalisable aussi dans différents types de réunions — ESS, concertation, etc.
Apprendre les bases de ce qu'est un trouble du neurodéveloppement. Exercices ludiques pour comprendre les pathologies concernées — TDAH, dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, handicap intellectuel, TSA — leurs symptômes et les bons réflexes à adopter.
Formation focalisée sur le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Activités ludiques et mises en situation pour appréhender les symptômes et le processus menant au diagnostic.
Des temps de formation peuvent être créés selon le besoin et les thématiques psychologiques à aborder. Un premier rendez-vous permet de cerner la demande, puis un devis est proposé.
Pour prendre rendez-vous ou obtenir plus d'informations, contactez-moi par téléphone ou email. Je réponds à chaque demande personnellement, sous 48h ouvrées.
Me contacterUn acompte est demandé en amont de chaque séance. Merci de votre compréhension.